Скачать ушакова знакомим дошкольников с литературой старшая группа

скачать ушакова знакомим дошкольников с литературой старшая группа

Младшая группа. Скачать: Сентябрь. 1.Произведения современной русской литературы. 2.Русское народное творчество. Сказка. Ушакова О.С ., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой. Стр Календарно-тематическое планирование по художественной литературе ( старшая группа) на тему: Чтение художественной литературы по лексическим темам на . Продолжать учить детей выразительно читать наизусть Чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа» (Ушакова, , 94;. Старшая и подготовительная группы: методическое пособие / Под ред. . Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой.

Основные виды деятельности детей: Слушание и запоминание сказок. Пересказывание сказки одним ребенком или поочередно по фразам группой детей.

скачать ушакова знакомим дошкольников с литературой старшая группа

Придумывание продолжения к известной сказке или другого конца сказки. Придумывание сказок групповое или индивидуальное. Разыгрывание сказок инсценировки,кукольный театр,музыкальные спектакли. Развивающие игры на основе сказочных образов и сюжетов, связанных с природой и животными.

Занятие в детском саду

Формировать у детей умение слушать, сопереживать, анализировать поступки героев. Активизировать словарь через диалогическую речь. Формировать умение правильно строить и формулировать ответ на вопрос по содержанию прочитанного. Красивая книга,серия книг работа с обложкой-О чем эта сказка? Обобщить знания детей о зиме. Познакомить детей со стихотворением А. Февраль Чтение произведения М. Познакомить воспитанников с особенностями биологии птицы, голос которой они хорошо знают.

Уточнить и расширить представления детей о внешнем виде, образе жизни и характере передвижения змей. Формировать умение осмысливать характеры персонажей произведения.

Электронная библиотека

Уточнить умения детей различать зимой деревья по цвету коры, расположению веток, силуэту. Закреплять знания о жанровых особенностях сказки.

Познакомить детей с новым стихотворением, заучить. Учить отвечать на вопросы по содержанию, используя строки из текста. Развивать внимание, память, мышление, интонационную выразительность речи, интерес к поэзии.

Март Чтение произведения Э. Учить детей не причинять вреда насекомым, а также уметь видеть и радоваться красоте всего живущего на земле. Формировать у детей умение делать выводы.

Оксана Ушакова: Развитие речи детей 5-7 лет. ФГОС

Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы. Формировать умение воспринимать образное содержание произведения; закрепить знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях русской сказки; развивать умение слышать и выделять в тексте выразительные средства. Уточнить представления детей о повадках и условиях жизни кролика. Развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки.

Обобщить и систематизировать знания детей о весне. Развивать умение учить наизусть стихотворение и выразительно его читать. Апрель Чтение произведения К. Изменить у детей традиционно неприязненное отношение к лягушкам и жабам; показать, какое важное значение имеют лягушки в пищевых связях между животными. Познакомить детей с рассказами о природе. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать память, внимание, познавательные интересы детей. Заучивание стихотворений о Новом годе.

Развивать у детей память, образную речь, следить за звукопроизношением, способствовать созданию радостной атмосферы ожидания новогодних праздников. Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к.

скачать ушакова знакомим дошкольников с литературой старшая группа

Чтение глав из повести-сказки О. Как я встречал Новый год. Мы встречали Новый год. Чтение глав из книги А. Продолжать знакомство со сказкой, вызвать желание узнать, какие приключения происходили с героями дальше, учить целостному восприятию произведения.

Чтение глав из сказки Х. Мякеля в переводе с финского Э. Знакомить с классикой мировой художественной литературы, учить понимать характеры и поступки сказочных героев. Продолжать знакомить детей с произведениями зарубежной литературы, вызывать желание прочитать всю сказку до конца.

Учить понимать характеры и поступки героев. Одоевский Познакомить детей со сказкой, учить высказывать свое мнение о поступках героев. Закреплять умение полно отвечать на вопросы по содержанию текста. Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам. Учить детей понимать содержание произведения. Развивать интерес и любовь к поэзии, чувство юмора.

Развивать связную речь детей. Воспитывать внимательное отношение к ответам других детей. Развивать поэтический слух, эмоциональный отклик на произведение.

Воспитывать интерес к художественному слову. Способствовать формированию умения слушать и передавать содержание текста, устанавливать простые причинные связи в сюжете произведения. Содействовать развитию речи детей, активизации словарного запаса. Воспитывать отзывчивость, доброе отношение к животным, желание им помогать.

скачать ушакова знакомим дошкольников с литературой старшая группа

Учить детей выразительно декламировать стихотворение, выделять изобразительные средства языка, использованные поэтом, подбирать соответствующие содержанию средства выразительности речи.

Развивать интерес к чтению Разгадывание загадок о животных. Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров.

Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о животных при разгадывании загадок.

Городецкого; развивать, память и внимание, устную речь; обогащать словарный запас; воспитывать наблюдательность, доброе отношение к домашним животным. Учить детей внимательно слушать, понимать выразительные средства языка, образные выражения; обогащать словарный запас детей.

Познакомить детей с новой сказкой, учить понимать ее содержание. Продолжать учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведения. Воспитывать интерес к сказкам разных народов.

Учить внимательно, слушать произведение. Учить понимать содержание произведения. Продолжать учить беседовать по содержанию произведения. Развитие навыков связной речи. Учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас, развивать внимание, воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.

Учить внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать интерес к окружающему, любознательность.

Учить анализировать художественное произведение, выражать свое отношение к персонажам рассказа. Учить детей отвечать на вопросы по прочитанному тексту, рассказывать о характерах и поступках персонажей, давать им свою оценку. Познакомить со сказкой, помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения Чтение произведения Г. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Отчего у белого медведя нос черный. Познакомить со сказкой, помочь оценить поступки героев.

Формировать у детей умение выделять в тексте средства выразительности, понимать цель их использования. Чтение глав из повести А.